Un gruppo di studenti realizza la guida multimediale del luogo in cui vive. Sceglie i punti di interesse, va a vederli, intervista chi li conosce, scrive i testi, li traduce, scatta le foto, registra le voci, costruisce la mappa e la pubblica per tutti: famiglie, abitanti e visitatori.

Conta il risultato, ma conta altrettanto il modo in cui il gruppo ci arriva: progettare, dividersi il lavoro, correggere, produrre materiali digitali da pubblicare. Il metodo rimane per i prossimi progetti di esplorazione e racconto, in quasi tutti i moduli formativi. Gli strumenti sono gratuiti e restano accessibili alla scuola anche per futuri aggiornamenti.

In una prima fase si esce a camminare per un tratto dell’itinerario che si vuole progettare, perché quello che conta non sempre si vede sulla carta. Poi i diversi gruppi di lavoro costruiscono la loro ipotesi, con tappe, dislivelli, luoghi di interesse, soste, racconti, punti critici e informazioni per partire.

Nella seconda fase si approfondisce e verifica: ricettività, trasporti, stagionalità, costi, trasporto bagagli. È qui che quasi tutti i progetti vanno corretti e portati a terra, per renderli davvero pubblicabili e fruibili.

Si chiude con la presentazione in plenaria, dove si condividono i risultati raggiunti e i passaggi in prospettiva, e dove è utile la presenza di un referente dell’ente committente.

Una o due giornate in cammino, su un itinerario scelto in base al gruppo e alla stagione. La giornata è costruita in tre movimenti.

• Si fa gruppo. Si cammina, ci si orienta con mappa e bussola, si decide insieme quando il sentiero non è ovvio. Si inizia a conversare e rilassarsi. Il passo e l’ambiente fanno il resto.
• Si guarda un progetto da fuori. In una o due soste strutturate entra il tema di lavoro che il gruppo si è portato: un progetto in corso, un passaggio organizzativo. Fuori dall’ufficio i ruoli pesano meno e in ambiente le idee arrivano con altri punti di vista.
• Si apre una strada. Nel debriefing finale si rilegge quello che è emerso, si sceglie cosa è utile tenere e lo si scrive in un memorandum, primo passo per tornare.